tag:blogger.com,1999:blog-62022504601173970862024-03-13T06:13:54.122-06:00Ovide DecrolyEste blog aborda la teoría pedagógica de Decroly comprendida desde diversos ámbitos educativosMaribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.comBlogger18125tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-37624666081185152222011-05-28T19:46:00.002-05:002011-05-28T19:48:28.181-05:00Wiki DecrolyEstimados visitantes:<br /><br />He creado un wiki con la finalidad de que complementemos la información, dialoguemos, reflexionemos y sobre todo aprendamos la teoría de Decroly y su aplicabilidad en cualquier contexto educativo.<br /><br />La página del wiki es la siguiente:<br /><br /><a href="http://ovidecroly.wikispaces.com/">http://ovidecroly.wikispaces.com/</a><br /><br />Espero que participemos todo para que podamos aprender más.<br /><br />Saludos!!Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-63340794783909157102011-05-28T17:33:00.002-05:002011-05-28T17:46:11.449-05:00¿Cómo aplicar la metodología Decroliana?<!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>ES-MX</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> <w:splitpgbreakandparamark/> <w:dontvertaligncellwithsp/> 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método:</span></p> <ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman","serif";">Ocuparse de los intereses del niño</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman","serif";">Las necesidades inherentes a su ambiente </span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman","serif";">Sus necesidades naturales</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman","serif";">Sus necesidades de defensa</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman","serif";">Sus necesidades de trabajar</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman","serif";">Adquisición de conceptos</span></li></ul> <p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";">Si falta la atención a alguno de los elementos, los invito a crear una estrategia con las que ustedes podrían realmente atender a los intereses y necesidades de estos alumnos.</span></p>Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-69584085402151894512011-05-28T17:16:00.005-05:002011-05-28T17:32:50.024-05:00Decroly y las TICs<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/-sM0P6DS56_4/TeF4CMv8qGI/AAAAAAAAAEw/9cPZUi3pnfw/s1600/Imagen1.png"><img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 238px; height: 320px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-sM0P6DS56_4/TeF4CMv8qGI/AAAAAAAAAEw/9cPZUi3pnfw/s320/Imagen1.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5611898589857753186" border="0" /></a><br />Cuando Decroly nos hablaba de la necesidad de educar al niño para vivir en sociedad, estaba adaptando su metodología global a las especificaciones del contexto. <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Es indispensable que en cualquier iniciativa educativa tomemos en cuenta las características culturales y sociales en donde se desenvuelven los alumnos o los participantes, esto por consecuencia creará un sentido de pertinencia contextual que responda naturalmente a los intereses tanto individuales como sociales.</p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Si trasladamos este constructo de "Escuela por y para la vida" la realidad actual, nos daremos cuenta de la inminente necesidad de incorporar TICs a la educación. Si los alumnos o participantes ahora viven en la era de la comunicación, del conocimiento y de la información, nuestro deber como educadores es proporcionarles las herramientas para que sean capaces de responder a las demandas específicas de la actualidad.</p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">A continuación les dejo la liga de un video (en español e inglés) con el que me gustaría que reflexionen y asocien la forma natural en que la metodología Decroliana corresponde con las TICs:</p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=l3EHxevEkto">¿Sabías que?</a><br /></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=pMcfrLYDm2U">Did you know?</a><br /></p>Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-35030020001966873212011-05-27T17:40:00.006-05:002011-05-28T16:53:59.283-05:00¿Interesas a tus alumnos?<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_L4UlgBF3mmY/TTW9VLCqpYI/AAAAAAAAACc/4QAoxy3PoWk/s1600/sorpresa%2B1.png"><img style="float: right; margin: 0pt 0pt 10px 10px; cursor: pointer; width: 500px; height: 334px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_L4UlgBF3mmY/TTW9VLCqpYI/AAAAAAAAACc/4QAoxy3PoWk/s1600/sorpresa%2B1.png" alt="" border="0" /></a><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Te has preguntado si realmente utilizas diversos recursos que te permitan interesar el aprendizaje de tus alumnos-participantes.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A continuación te presentamos una página que menciona una lista de recursos digitales de los que te puedes ayudar para crear estrategias diversas:<br /><br /></div><div style="text-align: justify;"><a href="http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/super-sitios/150-herramientas-didacticas-gr.php">http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/super-sitios/150-herramientas-didacticas-gr.php</a></div>Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-8550431124564293242011-05-27T17:32:00.003-05:002011-05-28T16:55:11.242-05:00Un ejercicio<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span">Los centros de interés se organizan a partir de las siguientes fases:<span style="font-weight: bold;"> observación, asociación y expresión</span>, a partir de ello te invitamos a que realices una reflexión y asocies a aplicación de estas fases conforme al siguiente artículo</span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">:</span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>El acceso móvil a la educación</b></div><div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Ligia Diez Grajales</div><div style="text-align: justify;">El Universal</div><div style="text-align: justify;">Martes 23 de marzo de 2010</div><div style="text-align: justify;">cartera@eluniversal.com.mx</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">El sueño de todo estudiante universitario: llevar la educación fuera de las aulas, se convierte en realidad cuando una compañía mezcla educación con tecnología a través de dispositivos móviles. La plataforma se llama Black- board y David Monson es el directivo que lleva las operaciones de la firma en México y América Latina.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Blackboard ofrece soluciones para mejorar la experiencia educativa al extender la enseñanza y el aprendizaje en línea. Fundada en 1997, abrió su primera oficina en Washington, y hoy día cuenta con presencia en Europa, Asia, y Australia.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Monson, titulado como licenciado en Humanidades, se especializó en letras inglesas y música por la Universidad de Brigham Young. Actualmente reside en Salt Lake City y su maestría en tecnología de la información, psicología y teoría del aprendizaje le permite mirar hacia el rubro de la ciencia. Antes de trabajar para Blackboard tuvo experiencia en marketing y desarrollo de productos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">¿Qué es Blackboard?</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Es una plataforma web móvil con la que estamos desarrollando la tecnología educativa, con el fin de que durante las clases, como profesores o alumnos, no desperdiciemos tiempo. Nuestra meta como empresa es transformar la experiencia educativa.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La implementación de nuestro software depende de la situación de cada institución, pública o privada. Por ejemplo si llega el docente y me dice que tiene problemas para que sus alumnos hagan las tareas o que lleguen con la lección leída ahí es donde checamos qué podemos hacer, cómo podemos ayudarlos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">¿Cómo funciona la plataforma?</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Requieres ingresar a internet y se despliega un portal donde están todos los cursos en línea. Es un sitio donde puedes ver noticias, contenidos, archivos relacionados con la productividad académica y material de apoyo, incluso puedes participar en foros.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Así, los docentes en vez de gastar el tiempo en entregar un documento, simplemente lo ponen en Blackboard y punto. Ellos saben dónde está, porque estará programado.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Hace 10 años todas las instituciones dijeron que necesitaban un sitio web. Ahora no hay universidad de buena reputación que no tenga un sitio. Nosotros pretendemos replicar el sitio para los dispositivos móviles. Es el primer paso de la implementación de la plataforma en los dispositivos móviles.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">¿Para qué teléfonos se encuentra disponible este servicio?</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En cualquier teléfono con acceso a internet. Pero los modelos como iPhone y BlackBerry cuentan con el tamaño de la pantalla necesaria para visualizar los archivos y videos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Hemos desarrollado aplicaciones dedicadas al iPhone debido a su demanda en el mercado mexicano. Desde nuestro punto de vista, los smartphones serán parte de la tecnología móvil común dentro de una década. Algunas investigaciones aseguran que uno de cada tres teléfonos será inteligente, toda vez que los alumnos están dejando sus computadoras portátiles en casa.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">¿Qué proyectos hay en puerta?</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Uno de los proyectos más grandes que tenemos en la región está en Colombia. Es con el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), que es equivalente al Conalep de México. El año pasado más de tres millones de estudiantes entraron a Blackboard en ese país.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">¿Cómo debe entenderse el papel de la empresa?</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Blackboard puede entenderse como un compañero, tomamos esa responsabilidad. Una de las cosas que queremos hacer es llevar la plataforma a donde se encuentren los alumnos. Hay planes para personas de escasos recursos. Si la institución está aprovechando la tecnología vale la pena el reembolso. Lo que queremos es darle utilidad a las instituciones.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Desarrollamos aplicaciones, estamos contemplando ofrecer el servicio con celulares más populares. Ya veremos qué pasa con el iPad y aparte hay sitios donde van los alumnos de bajo poder adquisitivo donde también podríamos estar.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div></div>Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-70803507115113757732009-05-20T22:08:00.011-05:002009-05-23T19:28:43.973-05:00Metodología de Decroly<div align="justify"><strong><span style="color:#ffcc66;">Método<a href="http://1.bp.blogspot.com/_rlqkxSB2JhY/ShTNtLEqbMI/AAAAAAAAAAw/gLxSAntsYFo/s1600-h/colores3.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; FLOAT: left; HEIGHT: 134px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5338117634291035330" border="0" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_rlqkxSB2JhY/ShTNtLEqbMI/AAAAAAAAAAw/gLxSAntsYFo/s200/colores3.jpg" /></a> de Decroly</span></strong><br />Decroly sustenta que el descubrimiento de las necesidades del niño permite conocer sus intereses, los cuales atraerán y mantendrán su atención y así, serán ellos mismos quienes busquen aprender más.<br />En la concepción Decroliana, la observación activa del medio es el método a seguir. Resultaba importante facilitar la formación intelectual. </div><p align="justify"><strong><span style="color:#ffcc66;">Centros de interés: metodología Decroliana</span></strong><br /><strong><span style="color:#ffcc66;"></span></strong><br />Un centro de interés es la síntesis entre las exigencias del respeto a las aspiraciones propias del niño y las presiones de la formación intelectual. El centro de interés se organiza a partir de las siguientes fases:<br /><br />1. Observación como punto de partida de las actividades intelectuales y base de todos los ejercicios; debe ser continua y de llevarse a cabo en el medio natural.<br /><br />2. Asociación:<br />a. De las dimensiones espaciales<br />b. De las dimensiones temporales lejanas<br />c. Asociaciones tecnológicas (empleo de materias primas, adecuación al medio)<br />d. Relaciones de causas y efecto<br /><br />3. Expresión, abarca todo aquello que permita la manifestación del pensamiento de modo accesible a los demás.<br />La enseñanza debía organizarse de acuerdo a estas consideraciones, así el alumno ejercería de manera activa sus capacidades intelectuales para adaptarse felizmente a su ambiente humano y físico.<br /><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 200px; DISPLAY: block; HEIGHT: 134px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5338118923419599410" border="0" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_rlqkxSB2JhY/ShTO4Nc3QjI/AAAAAAAAAA4/L8UnRqW_vRk/s200/sharing_cubes.jpg" /><br />Pero, ¿cómo se puede transformar el trabajo para llegar a esto?<br /><br />Decroly sugiere:<br /><br />· Crear centros de interés, concentrando la enseñanza en torno a temas atractivos para los alumnos. Los contenidos deben estar relacionados con: las necesidades primordiales del niño (alimento, protección, contra la intemperie y los peligros, descanso y diversión); con su ambiente (familia, escuela, sociedad, plantas, animales, agua, aire, sol, etc.)<br /><br />· Clasificar a los niños para que las clases sean homogéneas.<br /><br />· Las aulas no deberán exceder los 30 estudiantes.<br /><br />· La aportación más valiosa del método Decroly es la utilización del método global en la enseñanza de la lecto-escritura.<br /><br /><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 200px; DISPLAY: block; HEIGHT: 150px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5338120449854600386" border="0" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_rlqkxSB2JhY/ShTQRD3U9MI/AAAAAAAAABA/jPfCqMtN4R4/s200/LECTO-ESCRITURA.jpg" /><br />Otros postulados del método Decroly son: Supresión de un horario fijo y la propuesta de una enseñanza cíclica para los centros de interés, para que en cada curso se desarrollen nociones de las distintas asignaturas.<br /><br />Decroly dijo que este método “se basa en los principios de grandes pedagogos de todos los tiempos, pero también adopta un carácter científico”, también mencionaba que no se trataba “realmente de métodos nuevos, sino de otra concepción del método, el cual no debe considerarse como inmutable y definitivo, como el mejor, sino como algo que debe evolucionar y perfeccionarse constantemente”.<br /><br />Podemos observar en estos fragmentos la flexibilidad de este autor en cuanto al método, por ello es que podemos afirmar que era muy importante para él el valor de las renovaciones, las experiencias y por ello hay que comprometerse con la mejora continua, ya que Decroly igualmente pedía que las obras de educación debe ser flexible, plástica y capaz de evolucionar. </p>Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com13tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-49178882558053092522009-05-20T21:58:00.003-05:002009-05-23T19:29:21.219-05:00Su concepto de educación<div align="justify">La educación para él es el medio para construir el futuro y enseñarle al hombre a vivir en sociedad. Para Decroly, hacia los niños debían dirigirse los esfuerzos, ya que de acuerdo con él, el objeto de la educación es favorecer la adaptación del niño a la vida social por lo que se deben tomar en cuenta las necesidades del momento y las condiciones locales.<br /><br />La educación para él es un terreno de acción privilegiada para preparar eficazmente el porvenir, si se le conduce por principios justos, es decir, apoyándose en un conocimiento objetivo del niño.<br />Consideraba muy importante cambiar la educación, decía que se debían introducir innovaciones en los programas y métodos de educación y enseñanza.<br /><br /></div><p align="left"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 200px; DISPLAY: block; HEIGHT: 133px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5338108269939524610" border="0" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_rlqkxSB2JhY/ShTFMGJSBAI/AAAAAAAAAAo/VE8McKDuc00/s200/ninos.jpg" /></p>Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-27090825045070440892009-05-20T21:56:00.005-05:002009-05-23T19:29:53.492-05:00Conceptos de Enseñanza y Aprendizaje para Decroly<div align="justify"><strong><span style="color:#ff9900;">Enseñanza</span></strong><br /><br />Busca mejora de la persona y que aprenda a vivir en sociedad, debe ir de la mano del aprendizaje.<br />Principios fundamentales de la enseñanza según Decroly:<br />1. Impregnar toda enseñanza de la noción de evolución.<br />2. Partir del niño en la medida de lo posible, hacerle sentir los mecanismos de su ser.<br />3. Hacerle observar la naturaleza, los fenómenos que ocurren en ella, los avances y los inconvenientes que ofrece.<br />4. Hacer pasar al niño por los estados de civilización que la humanidad pasó para apropiarse de la naturaleza, inculcándole la responsabilidad de resolver problemas.<br />5. Conducirlo de manera gradual a la comprensión de la necesidad inevitable del trabajo y del respeto que este se merece.<br /><br /><strong><span style="color:#ff9900;">Aprendizaje</span></strong><br /><strong><span style="color:#ff9900;"></span></strong><br />Requiere de situaciones nuevas y debe ser una experiencia personal. El aprendizaje debe hacerse por descubrimiento más que por una enseñanza libresca que favoreciera todos los dogmatismos y salidas fuera de lo real.<br /><br />Tres tipos: Intelectual, sensorial y moral. Se busca que el aprendizaje sea integral.<br /><br />Decroly proponía que se aprendiera por y para la vida.<br /><br />La escuela debía apoyar el aprendizaje para iniciar al niño en la solución de las necesidades fundamentales. Pero aseguraba que de no adaptar eficazmente el aprendizaje, éste no se reflejaría en la vida del niño.<br /><br /></div><strong><span style="color:#ff9900;"></span></strong>Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-42318204817946148392009-05-20T21:46:00.005-05:002009-05-23T19:30:15.371-05:00La filosofía Decroliana<div align="justify">V. Descordes, en 1947 reconoció que el pensamiento de Decroly más allá de una ciencia de la educación, más allá de una psicología del niño, es una filosofía.<br /><br />Decroly se basó en concepciones "biológicas". Sus centros de interés reflejaban sus ideas sobre la conservación de la especie y del individuo, y de la necesidad de facilitar la adaptación al medio. Su psicología estaba alimentada por las teorías evolucionistas y su pedagogía se articulaba en torno a la hipótesis recapitulacionistas.<br /><br />Las tesis decrolianas condujeron a un "naturalismo" que no perdía de vista sus finalidades pero basándose también en experiencias vivas, imaginadas... pero, ¿hasta dónde debe llegar la imaginación y la espontaneidad? esta pregunta se responde, de acuerdo con Decroly, por las ciencias que estudie el niño, que también deben estar permeadas por la filosofía y axiología en las que se basen.</div>Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-35425328024028260122009-05-20T20:17:00.001-05:002009-05-20T21:45:50.673-05:00Didáctica que trabajó DecrolyGeneral, especial y diferencial.Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-88450660959001139352009-05-20T10:32:00.006-05:002009-05-23T19:30:44.387-05:00Características y datos importantes de la teoría pedagógica de Decroly<ul><li><div align="justify">Es naturalista. </div></li><li><div align="justify">Es sensualista: en su método menciona que debe existir experiencia y contacto con el objeto de conocimiento.</div></li><li><div align="justify">Habla de una didáctica diferencial (donde atiende a niños "anormales").</div></li><li><div align="justify">Combina la pedagogía con la medicina porque mediante la observación trata de conocer al alumno.</div></li><li><div align="justify">Da los antecedentes para los ESTUDIOS Y DEPARTAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS.</div></li><li><div align="justify">Da vital importancia a la evolución biológica y la evolución de la humanidad.</div></li><li><div align="justify">La evolución tiene tres momentos: observación, reflexión y adaptación.</div></li><li><div align="justify">PEDAGOGÍA MÉDICA.<br />Da vital importancia a los conocimientos previos para la creación de nuevos aprendizajes.<br />Es uno de los primeros en grabar las situaciones (procesos educativos) utilizando la cinematografía.</div></li></ul><p align="justify"><strong><em><span style="color:#663366;">CONCEPTOS DECROLIANOS</span></em></strong></p><ul><li><div align="justify"><strong>Escuela nueva:</strong> donde se busca pasar de un magiocentrismo al paidocentrismo (de que el centro sea el maestro a que el centro sea el alumno).</div></li><li><div align="justify"><strong>Higiene educativa:</strong> importancia de la medicina y la psicología dentro de la educación.</div></li><li><div align="justify"><strong>Educación:</strong> medio para construir el futuro y para enseñar al hombre a vivir en sociedad.</div></li><li><div align="justify"><strong>Escuela:</strong> lugar donde las personas aprenden a vivir en sociedad. "Ciudad Jardín" Busca el desarrollo de la persona. Medio de investigación.</div></li><li><div align="justify"><strong>Globalización:</strong> siempre aprendemos de forma global (primero se analiza un todo y luego se va analizando sus partes).</div></li></ul><p><strong><span style="color:#663366;"><em>PRINCIPIOS FUNDAMENTALES:</em></span></strong></p><p align="center"><em>"Adaptar la escuela al niño mediante el conocimiento y la observación de cada uno de los alumnos"</em></p><p align="center"><em>"Escuela por y para la vida"</em></p>Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-90758245079024511972009-05-20T01:46:00.005-05:002009-05-23T19:31:26.594-05:00Sujetos del PEA y objetivos educativos<a href="http://www.crecebebe.com/wp-content/uploads/ninos_infancia.jpg"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 221px; FLOAT: right; HEIGHT: 197px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="http://www.crecebebe.com/wp-content/uploads/ninos_infancia.jpg" /></a> <span style="color:#663366;"><em><strong>EDUCANDO</strong></em></span><br /><br /><ul><li>Tiene necesidades e intereses.</li><li>Para conocer los intereses hay que conocer las necesidades, Decroly establece 4 necesidades fundamentales:</li></ul><p>* Necesidades de alimento.</p><p>* Defensa contra la intemperie.</p><p>* Defensa del peligro y los enemigos varios.</p><p>* Trabajar (necesidad de actuar y trabajar), que comprende:</p><p>- Relación con el otro.</p><p>- Necesidad de descanso.</p><p>De dichas necesidades elabora resulta su TRIPTICO DECROLIANO:</p><ul><li>Observación</li><li>Asociación</li><li>Expresión</li></ul><p><span style="color:#663366;"><strong><em>EDUCADOR</em></strong></span><br /></p><ul><li><div align="justify">Debe individualizar la enseñanza, considerar las características de cada uno de sus alumnos.</div></li><li><div align="justify">Conocer sobre psicología para satisfacer las necesidades del niño.</div></li><li><div align="justify">Además Decroly menciona que no hay que atribuir al maestro una tarea sobrehumana,</div></li></ul><a href="http://www.hoypadres.com/wp-content/uploads/2009/01/ninos-colegio.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 230px; FLOAT: left; HEIGHT: 158px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="http://www.hoypadres.com/wp-content/uploads/2009/01/ninos-colegio.jpg" /></a><br /><p><span style="color:#663366;"><strong><em>OBJETIVOS EDUCATIVOS</em></strong></span></p><ul><li><div align="justify"><span style="color:#000000;">Los objetivos educativos deben estar planteados de acuerdo a las necesidades e intereses que tenga el niño, que busquen que el niño pueda enfrentarse y conocer el medio en el que vive.</span></div></li><li><div align="justify"> </div></li><li><div align="justify">Deberán de ser flexibles por el carácter individualizador de la enseñanza.</div></li></ul>Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-77537451792560205912009-05-20T01:38:00.004-05:002009-05-23T19:31:53.078-05:00Contenido educativo<a href="http://www.bbc.co.uk/spanish/specials/images/1237_escuela/3164023_escuela_kinder.jpg"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 228px; FLOAT: right; HEIGHT: 182px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="http://www.bbc.co.uk/spanish/specials/images/1237_escuela/3164023_escuela_kinder.jpg" /></a><br /><br /><strong><em><span style="color:#663366;">Características generales del contenido educativo</span></em></strong><br /><br /><br /><br /><ul><br /><li><div align="justify">Las materias y el conocimiento que se le dé al niño dependerá del ambiente en el que él vive, así como de sus necesidades.</div></li><li><div align="justify">El programa tratará del niño en el medio social (escuela, familia, sociedad).</div></li><li><div align="justify">El niño en relación con el universo.</div></li><li><div align="justify">Todas las lecciones deben de tener relación.</div></li><li><div align="justify">Dividir el trabajo en relación con las materias y con las relaciones psicológica y fisiológica.</div></li><li><div align="justify">Contenido de los centros de interés: expresión verbal o elocución, expresión gráfica (lenguaje y dibujo), lectura, escritura, ortografía, ejecución por el trabajo manual, juegos motores y ejercicios de generación.</div></li></ul>Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-38849667476522592722009-05-20T01:10:00.010-05:002009-05-23T19:21:30.265-05:00Estrategias didácticas<div align="center"><span style="color:#663366;"><strong><em><a href="http://www.bisforbook.com/0107ecole1.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 239px; FLOAT: left; HEIGHT: 150px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="http://www.bisforbook.com/0107ecole1.jpg" /></a>Características generales de las estrategias didácticas</em></strong></span></div><br /><div align="justify"></div><div align="justify">Básicamente la teoría pedagógica de Decroly gira en torno a los centros de interés o concentración o asociación de ideas (llamado de las tres formas), dicho método está compuesto básicamente por los siguientes puntos:</div><br /><ul></ul><ul><li><div align="justify">Ocuparse de los intereses del niño,</div></li><li><div align="justify">Las necesidades inherentes a su ambiente, </div></li><li><div align="justify">Sus necesidades naturales,</div></li><li><div align="justify">Sus necesidades de defensa,</div></li><li><div align="justify">Sus necesidades de trabajar, y la</div></li><li><div align="justify">Adquisición de conceptos</div></li></ul><p align="justify">Cuyo objetivo primordial es la INDIVIDUALIZACIÓN de la enseñanza.</p><p align="justify">Su método pedagógico propone ir siempre de lo simple a lo complejo, además que en lo que se enseña es necesario que siempre exista RELACIÓN.<a href="http://pic23.flodeo.com/photos/23/AB/AI/ovide_decrolyx/65617-190929.jpg"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 222px; FLOAT: right; HEIGHT: 145px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="http://pic23.flodeo.com/photos/23/AB/AI/ovide_decrolyx/65617-190929.jpg" /></a></p><p align="justify">También critica a la postura que dice que el niño es como una "tabla raza" al mencionar que el niño no es ignorante al ingresar a la escuela, pues ya posee una serie de experiencias que conforman su persona y aprendizajes básicos con los que cuenta.</p><p align="justify">Por otra parte menciona la importancia en la educación de partir de la observación para realizar un análisis y síntesis de las experiencias a las que nos enfrentamos. Respecto a ello enfatiza la importante labor que tiene el docente como "propiciador" de experiencias ya que este debe seleccionar y encaminarlas hacia el aprendizaje.</p><p align="justify">Respecto a lo anterior su método se basa en el método científico, de ahí la importancia que da a la observación, argumenta que se pueden resolver problemas sociales mediante dicho método.</p><p align="justify">Aunado a ello recalca el papel importante que tiene la observación (no solo de la vista, sino de los sentidos) ya que son estos los que constituyen la base de toda NOCIÓN (relación con el conocimiento).</p><p align="justify">La influencia que tienen los sentidos es en el siguiente orden:</p><ul><li><div align="justify">Mano</div></li><li><div align="justify">Ojo</div></li><li><div align="justify">Oído</div></li></ul><p align="justify">Otra de sus grandes aportaciones fue el método visual o ideo visual para la lectura, donde se parte de la frase entera para pasar para pasar a las palabras, después a las sílabas y luego a las letras (Lo interesante de este método es que los niños aprenden a leer antes de conocer el nombre de las letras, además que la lectura se adquiere más rápido que con otros métodos).</p><p align="justify">Recalca que la escritura debe derivar del lenguaje gráfico, del croquis y de las ideas.</p>Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-55415776179575361742009-05-20T00:14:00.005-05:002009-05-23T19:15:06.369-05:00Recursos didácticos<div align="justify">A continuación te presentamos una lista de las principales características los recursos didácticos en la pedagogía Decroliana: </div><div align="justify"><a href="http://www.comerciofacil.com/imagesdescripciones/villanueva_magis.jpg"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 157px; FLOAT: right; HEIGHT: 178px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="http://www.comerciofacil.com/imagesdescripciones/villanueva_magis.jpg" /></a></div><ul><li><div align="justify">Utilizar mayormente imágenes y texto.</div></li></ul><ul><li><div align="justify">El material debe ser de carácter INTUITIVO= en seres u objetos reales.<br /></div></li><li><div align="justify">Utilización del JUEGO EDUCATIVO como principal herramienta que motiva el aprendizaje.</div></li></ul><ul><li><div align="justify">Los trabajos MANUALES son los medios más poderosos para exaltar y respectar las individualidades, pues cada trabajo será diferente.</div></li></ul><ul><li><div align="justify">Los ejercicios que realice deben reafirmar su CARÁCTER PERSONAL, lo que significa que cada trabajo será diferente por cada individuo.<br /></div></li><li><div align="justify">Dar los medios para que el alumno llegue a la abstracción.<br /></div></li><li><div align="justify">El niño debe MANIPULAR los instrumentos que deben ser reunidos y confeccionados por los mismos alumnos con ayuda del maestro.</div></li></ul><div align="justify"><br /><br /></div><p></p>Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-78186747666741950542009-05-19T23:59:00.006-05:002009-05-23T19:16:27.570-05:00Tiempo educativo<a href="http://cdn.clasipar.com/pictures/photos/000/354/110/vga_estudiar_duro%5B1%5D.jpg"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 196px; FLOAT: right; HEIGHT: 133px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="http://cdn.clasipar.com/pictures/photos/000/354/110/vga_estudiar_duro%5B1%5D.jpg" /></a> <div align="center"><strong><span style="color:#663366;"><em>Características pedagógicas del tiempo educativo </em></span></strong></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify">Ya que en el método Decroliano lo más importante es satisfacer las necesidades e intereses del niño "INDIVIDUALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA", nuestro autor sugiere con respecto al "horario-mosaico" u horario tradicional, que exista un horario más flexible y elástico, es decir, que se ajuste a las circunstancias del contexto escolar: dependiendo del interés o de la fatiga, se adapte el trabajo escolar.</div><div align="justify"></div><br /><div align="justify">Además Decroly menciona que deben existir de 8 a 10 lecciones diariamente en la escuela. Al respecto considera la educación preescolar y primaria los niveles más importantes en la educación general.</div>Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-55894045308205070872009-05-19T22:43:00.013-05:002009-05-23T19:32:17.891-05:00Lugar educativo<a href="http://www.lacasaazul.edu.mx/templates/template3/images/salon-kinder3.gif"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 212px; FLOAT: right; HEIGHT: 167px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="http://www.lacasaazul.edu.mx/templates/template3/images/salon-kinder3.gif" /></a><br /><br /><div align="center"><strong><span style="color:#663366;"><em>Características pedagógicas del lugar educativo</em></span></strong></div><p align="justify">En un principio refiere que a principio de las clases no debe haber más que las paredes blancas con las mesas y armarios; de esta forma se inculca al niño la idea de que las paredes pertenecen y pueden decorarlas = ESTÉTICA EXPERIMENTAL. </p><p align="justify">Es así que el niño elegirá la decoración de cuadros, colores y otros elementos decorativos del salón de clase.</p><p align="justify">Respecto a los trabajos que el alumno va realizando durante el curso, el educador debe colocar en las paredes los trabajos del alumno:</p><div align="justify"><a href="http://www.idep.edu.co/img_upload/77337733773377337733773377657365/IMG_0979.JPG"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 198px; FLOAT: left; HEIGHT: 137px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="http://www.idep.edu.co/img_upload/77337733773377337733773377657365/IMG_0979.JPG" /></a> <em><span style="font-size:85%;">"Gradualmente con el transcurso de las semanas las paredes se adornaran y los niños verán en realidad construirse su historia y su aprendizaje"</span></em></div><div align="justify"><br />Respecto al lugar educativo también menciona que se debería colocar una mesa en el centro del salón con el material que puede utilizar el niño durante la clase y las sillas acomodarlas al rededor, para que el alumno pueda utilizar todos los medios para satisfacer su interés y de esta forma se formen realmente aprendizajes.</div>Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6202250460117397086.post-44546925024258848712009-05-19T11:41:00.006-05:002009-05-20T23:17:46.678-05:00Biografía de Decroly<p><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwPJm9P5PlrT6fKGma5uJmXuFcAA4aYzHrCehBRr2qbJMd_ISxjp2OTa3rhcgyFYtugnVgR2WMS2Z6ZEEflSg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></p><p></p><p>También te anexamos páginas donde puedes encontrar más información sobre la vida y aportaciones de Decroly: </p><p><u><span style="color:#0066cc;"><a href="http://www.comunidad.pedagogia.com.mx/biografias/weblog/14.html">http://www.comunidad.pedagogia.com.mx/biografias/weblog/14.html</a></span></u></p><p><a href="http://webpages.ull.es/users/medull/PEDAGOGOS%20Y%20TEXTOS/DECROLY/decroly.pdf"></a><a href="http://webpages.ull.es/users/medull/PEDAGOGOS%20Y%20TEXTOS/DECROLY/decroly.pdf">http://webpages.ull.es/users/medull/PEDAGOGOS%20Y%20TEXTOS/DECROLY/decroly.pdf</a></p><p><a href="http://didac.unizar.es/jlbernal/decroly.html" target="_blank">http://didac.unizar.es/jlbernal/decroly.html</a></p><p><a href="http://sanvalmar.blogspot.com/2008/11/decroly.html" target="_blank">http://sanvalmar.blogspot.com/2008/11/decroly.html</a></p><p> </p><p><a href="http://www.comunidad.pedagogia.com.mx/biografias/weblog/14.html"></a> </p>Maribelhttp://www.blogger.com/profile/16712790925403391482noreply@blogger.com10